با بازگشت دانش آموزان به کلاس های پس از همه گیری ، بسیاری از خود می پرسند که آیا یادگیری از راه دور به عنوان گزینه باقی می ماند - و تأثیر آن تا چه حدی احساس می شود؟

برنامه های بلند مدت و سریع را برای فناوری به روز شده و آموزش معلمان محدود می کند. مربیان و دانش آموزان با هم همکاری کردند تا با بروز مشکلات فنی عیب یابی کنند و شرکت ها برای ارائه بهترین تجربیات ، نرم افزار یادگیری از راه دور را ابداع کردند. با همه تغییرات ، سازگاری ها و در بسیاری از موارد ، بهبودها ، مربیان این سوال را دارند که آیا مدرسه باید به همان روال گذشته برگردد.

علی رغم اشتیاق طاقت فرسا برای بازگشت کشور به شرایط عادی قبل از همه گیری ، بسیاری از دانش آموزان و خانواده های آنها ترجیح می دهند در صورت فرصت به مدرسه مجازی ادامه دهند. طبق نظرسنجی از 1000 والدین دانش آموزان  45 درصد ترجیح می دهند فرزندان خود را کاملاً آنلاین نگه دارند و 22 درصد آنها برای کودکان خود مدل ترکیبی انتخاب می کنند.

برای برخی از افراد ، امنیت یک نگرانی اصلی است. دیگران کشف کرده اند که فرزندانشان از آزادی کلاسهای از راه دور برخوردار هستند و از نظر تحصیلی آنلاین عملکرد بهتری دارند. در حالی که بسیاری از دانشجویان این گزینه را دارند که آیا بهار را به صورت مجازی یا حضوری می خواهند در این بهار انتخاب کنند ، اما مناطق هنوز در حال تصمیم گیری هستند که آیا یادگیری مجازی در پاییز همچنان در دسترس خواهد بود - و تا چه حد باقی خواهد ماند.بازاندیشی در آینده آموزش 
نظرسنجی پاییز سال 2020 RAND از رهبران منطقه نشان داد که از هر 5 مدرسه ، 1 مدرسه در حال حاضر آموزش مجازی را پس از همه گیری پذیرفته است.

تام رایان ، مدیر ارشد اطلاعات و استراتژی مدارس دولتی سانتافه ، یکی از رهبران منطقه است که نیاز به ادامه تحصیل مجازی را درک می کند.

رایان ، که همچنین یکی از اعضای هیئت مدیره کنسرسیوم مدارس شبکه است ، می گوید: "ما در حال دیدن برخی از بچه ها هستیم که در محیط دور بسیار موفق بودند." "بسیاری از بچه ها بودند که در مدل رو در رو موفق نبودند و ناگهان فهمیدیم چگونه شخصی سازی آموزش را انجام می دهیم."

دستورالعمل های شخصی سازی شده به مربیان این امکان را می دهد تا آموزش را متناسب با نیازهای تک تک دانش آموزان تطبیق دهند. تقریباً مانند رویکرد انتخاب ساختار یافته برای یادگیری ، دانش آموزان می توانند دروس را به روشهایی که متناسب با سبکهای یادگیری آنها باشد ، به پایان برسانند. همچنین دستورالعمل های شخصی می توانند از برنامه های دانش آموزان بهره مند شوند. به آنها این امکان را می دهد که کارهای مدرسه را در زندگی شخصی خود و برای دانش آموزان بزرگتر ، مشاغل نیمه وقت متناسب کنند.

رایان می گوید: "عملیات یا دستورالعمل سنتی برای پشتیبانی از عملیات فیزیکی مدرسه انجام می شد." وی خاطرنشان می کند: تعداد دانش آموزان در یک کلاس ، زمان سپری شده در هر کلاس و بین کلاس ها و برنامه اتوبوس ها بر اساس آنچه که به مدرسه امکان می دهد با کارآیی بیشتری کار کند تعیین می شود.

"ما این تصمیمات را نگرفتیم زیرا داشتن هفت موضوع مختلف برای بچه ها که 48 دقیقه طول می کشد بسیار عالی است. تا حدودی ، دانشکده فیزیکی باید عملیات را بر دانشگاهیان مقدم بدارد. "




یادگیری مجازی با آن محدودیت ها مطابقت ندارد. دانش آموزان می توانند با توجه به برنامه خود وارد سیستم شده و کار را به پایان برسانند. آنها قادر به شرکت در کلاسهایی هستند که ممکن است قبلاً هرگز به آنها دسترسی نداشته باشند. اکنون یک مربی می تواند با استفاده از پخش جریانی مستقیم ، سخنرانی های ضبط شده و دروس آنلاین کلاسهایی را در چندین دبیرستان تدریس کند این دسترسی دانش آموز را به کلاسهای Advanced Placement ، کلاسهای زبان ، موارد انتخابی و موارد دیگر گسترش می دهد.




فضائل یادگیری مجازی برای کلاسهای پسا همه گیر

پیشرفتهای زیادی ناشی از زمانی است که مدارس برای آموزش آنلاین گذرانده اند. مدارس برای پیشبرد برنامه های یک به یک تلاش کردند و معلمان با آموزش و نوآوری در پرواز ، سطح رشد حرفه ای را افزایش دادند.

نه تنها مربیان در حال یادگیری نحوه استفاده از برنامه ها و فن آوری های جدید هستند ، بلکه دانشجویان مهارت های دیجیتالی خود را نیز بهبود می بخشند.

رایان می گوید: "بچه ها می دانند كه چگونه وارد سیستم شوند ، آنها می دانند كه چگونه چندین پنجره و برنامه را باز كنند." وی گفت: "آنها در نوشتن ایده های خود بسیار خوب می شوند. من فکر می کنم شما خواهید دید که برخی از مهارت های خواندن و نوشتن آنها افزایش یافته است زیرا در محیط های آنلاین وابستگی زیادی به آن وجود دارد. "

دانش آموزانی که ممکن است قبل از همه گیری در مدرسه خود به این سطح از فناوری آموزشی دسترسی نداشته باشند ، اکنون در حال یادگیری نحوه کار بر روی دستگاه های تازه ارائه شده هستند. بودجه فدرال و سایر برنامه ها به انتقال این تجهیزات به مدارس کمک کرده است تا دانش آموزان بتوانند آنلاین باشند.

با وجود تمام تغییراتی که یادگیری مجازی و ترکیبی مشاهده کرده است ، رایان هنوز فکر می کند این فقط آغاز جایی است که یادگیری مجازی می تواند پیش برود. وی می گوید: "هنگامی که آنها برای اولین بار به رادیو رفتند ، صدای موسیقی از طریق رادیو به اندازه کنسرت زنده نبود ، اما از هیچ چیز بهتر بود." "من فکر می کنم همانطور که ما مهارت ها و منابع را توسعه می دهیم ، و مردم محتوای دیجیتال و روش های تعامل با بچه ها را توسعه می دهند ، ما در واقع خواهیم دید که آموزش آنلاین بهتر و بهتر می شود."