دوشنبه ۰۳ خرداد ۰۰ | ۰۷:۴۰ ۵۳ بازديد
3 مرحله برای بهینه سازی زیرساخت IT برای یادگیری از راه دور
از اوایل مارس 2020 - و تقریباً یک شبه - در پی COVID-19 ، مدیران فناوری اطلاعات و متخصصان فن آوری در مناطق مدارس سراسر کشور با امید ترسناکی برای حمایت از میلیون ها دانش آموز K-12 از طریق سیستم عامل های آنلاین مواجه بودند. امروزه ، بسیاری از موسسات محیط های ترکیبی آموزش را نیز پیشنهاد می دهند: ترکیبی از سناریوهای آنلاین و کلاس که شامل برنامه های حضور متناوب برای حضور دانش آموزان برای تطبیق بهتر فاصله اجتماعی در ساختمان های مدرسه است.
این تغییر بی سابقه ، که توسط یک بیماری همه گیر جهانی به همان اندازه بی سابقه انجام می شود ، فشار سنگینی بر ستون فقرات فناوری اطلاعات مدارس وارد کرده است. به هر حال ، بیشتر مدارس به جای توزیع تجربیات مجازی ، برای حضور حضوری طراحی شده اند. در نتیجه ، بسیاری از شبکه ها و زیرساخت های IT پشتیبانی کننده آنها برای این نوع تقاضای بالاتر اندازه ندارند.مرحله 1: ابتدا سیستم را ایجاد کنید
در اساسی ترین سطح ، تیم های فناوری اطلاعات باید سرورها و تجهیزات شبکه را به همراه UPS ها ، واحدهای خنک کننده ، رک ها و واحدهای توزیع نیرو تهیه کنند. براساس آنچه از تجربیات یادگیری از راه دور اجباری بهار شناخته شده است ، مهم است که بپرسیم آیا زیرساخت های موجود فناوری اطلاعات می توانند از شبکه مدرسه پشتیبانی کنند یا اینکه آیا ظرفیت طولانی مدت بیشتری لازم است
برای حمایت از انفجار احتمالی رسانه های ثروتمند منتقل شده از طریق شبکه هایشان ، موسسات آموزشی احتمالاً باید در تجهیزات شبکه پیشرفته سرمایه گذاری کنند. آنها همچنین باید در زیرساخت های قدرت و دستگاه های خنک کننده سرمایه گذاری کنند که به حفظ زمان کار شبکه کمک می کنند.
گفته شد ، این یک سوال مهم است که در بسیاری از موارد ، باید با استفاده از خود معلمان ارزیابی شود. آنها چگونه می خواهند جلسات از راه دور خود را برگزار کنند؟ آنها قصد استفاده از چه فناوری ای را دارند؟ و از نظر زیرساخت چه چیزی از تیم IT نیاز دارد؟
پس از پاسخ سریعتر به این سو الات تنظیم کننده ، مرحله بعدی اطمینان از سلامتی سیستمهای IT خواهد بود.
مرحله 2: اطمینان حاصل کنید که در حد وظیفه است
فراتر از افزایش ظرفیت (در صورت لزوم) ، اطمینان از اینکه یک سیستم به طور کلی وظیفه پشتیبانی از این حالت جدید بی سابقه را دارد ، به همان اندازه حیاتی است. به هر حال ، یک روز خرابی برای یادگیری 100 درصدی مجازی به مراتب مزاحم تر از زمانی است که دانش آموزان در کلاس ها نشسته اند. همانطور که به آینده ای همیشه نامشخص نگاه می کنیم ، ضروری است که سیستم های فناوری اطلاعات به جای تکیه بر استراتژی های رفع سریع ، از منظر طولانی مدت حفظ شوند.
این تلاش باید با میوه کم مصرف سرویس و نوسازی تجهیزات آغاز شود. اطمینان حاصل کنید که در حال حاضر در قرارداد خدمات و نگهداری پیشگیرانه هستید ، اما همچنین بر روی آماده سازی برای عدم اطمینان آینده تمرکز کنید. برنامه تعویض باتری های UPS که به پنج سال استفاده نزدیک می شوند و هر UPS که به 10 سال استفاده نزدیک می شود را جایگزین کنید. و اگر چگالی بیشتری وجود دارد ، بررسی کنید که آیا تجهیزات خنک کننده همراه برای گرم شدن بیشتر آماده هستند یا خیر.
مرحله 3: به آینده نگاه کنید
فراتر از خدمات ساده ، در نظر بگیرید که آیا ماموریت تیم IT - تصویر بزرگ - اصلاً تغییر کرده است. یک فرصت خوب وجود دارد که تیم های IT ممکن است بخواهند دوباره از طراحی سیستم فعلی بازدید کنند. شاید یک سیستم داخلی قدیمی باید برای مقیاس پذیری سریعتر ترکیبی شود. یا شاید بهتر باشد تجهیزات IT قدیمی را برای راه حل های جدید و به سرعت مقیاس پذیر عوض کنید.
بخشی از آن ارزیابی مجدد سیستم باید شامل بلوک نهایی یک سناریوی یادگیری ترکیبی موفق در دوران همه گیری باشد: نظارت و مدیریت این زیرساخت ها. به هر حال ، معمولاً ساده تر کردن ستون فقرات IT خیلی سریعتر از خود تیم IT است. با تمام این زیرساخت های اضافه شده ، تجهیزات بیشتری برای نظارت و نگهداری وجود دارد ، اما لزوماً افراد کافی برای حضور در محل نیستند.
خوشبختانه اکنون می توان همزمان با استفاده از ابزارها و سرویس های نظارت از راه دور در چندین مکان حضور داشت. این ابزارها از سنسورهای سخت افزاری تشکیل شده اند که زبانه ها را درباره دما ، کیفیت برق ، دسترسی و سایر شرایط کلیدی نگه می دارند. آنها همچنین از نرم افزار و تجزیه و تحلیل برای درک روندها و ناهنجاری ها استفاده می کنند و سپس مدیران را از هر مهم مطلع می کنند. با کارکنان فناوری اطلاعات در خانه ، توانایی شناسایی و حل مسائل از راه دور حتی بیشتر ضروری است. این ابزارهای نظارتی نه تنها کارکنان را از مشکلات آگاه می کنند بلکه عیب ها را تشخیص می دهند و نیاز به سفر به سایت را برای فهمیدن آنچه اتفاق می افتد به حداقل می رسانند.
بحث در مورد یادگیری از راه دور هیچ نشانه ای از کاهش سرعت را نشان نمی دهد. شدت و عواقب در حال تکامل همه گیر ، یک چیز ناشناخته قابل توجه به معادله اضافه می کند. توانایی تیم های IT منطقه در مدارس برای پشتیبانی از روش های یادگیری ترکیبی در این دوره به انعطاف پذیری سیستم IT ، در دسترس بودن بالا و ظرفیت پشتیبانی از حجم داده ها و انتقال رسانه از طریق شبکه ها نیاز دارد.
از اوایل مارس 2020 - و تقریباً یک شبه - در پی COVID-19 ، مدیران فناوری اطلاعات و متخصصان فن آوری در مناطق مدارس سراسر کشور با امید ترسناکی برای حمایت از میلیون ها دانش آموز K-12 از طریق سیستم عامل های آنلاین مواجه بودند. امروزه ، بسیاری از موسسات محیط های ترکیبی آموزش را نیز پیشنهاد می دهند: ترکیبی از سناریوهای آنلاین و کلاس که شامل برنامه های حضور متناوب برای حضور دانش آموزان برای تطبیق بهتر فاصله اجتماعی در ساختمان های مدرسه است.
این تغییر بی سابقه ، که توسط یک بیماری همه گیر جهانی به همان اندازه بی سابقه انجام می شود ، فشار سنگینی بر ستون فقرات فناوری اطلاعات مدارس وارد کرده است. به هر حال ، بیشتر مدارس به جای توزیع تجربیات مجازی ، برای حضور حضوری طراحی شده اند. در نتیجه ، بسیاری از شبکه ها و زیرساخت های IT پشتیبانی کننده آنها برای این نوع تقاضای بالاتر اندازه ندارند.مرحله 1: ابتدا سیستم را ایجاد کنید
در اساسی ترین سطح ، تیم های فناوری اطلاعات باید سرورها و تجهیزات شبکه را به همراه UPS ها ، واحدهای خنک کننده ، رک ها و واحدهای توزیع نیرو تهیه کنند. براساس آنچه از تجربیات یادگیری از راه دور اجباری بهار شناخته شده است ، مهم است که بپرسیم آیا زیرساخت های موجود فناوری اطلاعات می توانند از شبکه مدرسه پشتیبانی کنند یا اینکه آیا ظرفیت طولانی مدت بیشتری لازم است
برای حمایت از انفجار احتمالی رسانه های ثروتمند منتقل شده از طریق شبکه هایشان ، موسسات آموزشی احتمالاً باید در تجهیزات شبکه پیشرفته سرمایه گذاری کنند. آنها همچنین باید در زیرساخت های قدرت و دستگاه های خنک کننده سرمایه گذاری کنند که به حفظ زمان کار شبکه کمک می کنند.
گفته شد ، این یک سوال مهم است که در بسیاری از موارد ، باید با استفاده از خود معلمان ارزیابی شود. آنها چگونه می خواهند جلسات از راه دور خود را برگزار کنند؟ آنها قصد استفاده از چه فناوری ای را دارند؟ و از نظر زیرساخت چه چیزی از تیم IT نیاز دارد؟
پس از پاسخ سریعتر به این سو الات تنظیم کننده ، مرحله بعدی اطمینان از سلامتی سیستمهای IT خواهد بود.
مرحله 2: اطمینان حاصل کنید که در حد وظیفه است
فراتر از افزایش ظرفیت (در صورت لزوم) ، اطمینان از اینکه یک سیستم به طور کلی وظیفه پشتیبانی از این حالت جدید بی سابقه را دارد ، به همان اندازه حیاتی است. به هر حال ، یک روز خرابی برای یادگیری 100 درصدی مجازی به مراتب مزاحم تر از زمانی است که دانش آموزان در کلاس ها نشسته اند. همانطور که به آینده ای همیشه نامشخص نگاه می کنیم ، ضروری است که سیستم های فناوری اطلاعات به جای تکیه بر استراتژی های رفع سریع ، از منظر طولانی مدت حفظ شوند.
این تلاش باید با میوه کم مصرف سرویس و نوسازی تجهیزات آغاز شود. اطمینان حاصل کنید که در حال حاضر در قرارداد خدمات و نگهداری پیشگیرانه هستید ، اما همچنین بر روی آماده سازی برای عدم اطمینان آینده تمرکز کنید. برنامه تعویض باتری های UPS که به پنج سال استفاده نزدیک می شوند و هر UPS که به 10 سال استفاده نزدیک می شود را جایگزین کنید. و اگر چگالی بیشتری وجود دارد ، بررسی کنید که آیا تجهیزات خنک کننده همراه برای گرم شدن بیشتر آماده هستند یا خیر.
مرحله 3: به آینده نگاه کنید
فراتر از خدمات ساده ، در نظر بگیرید که آیا ماموریت تیم IT - تصویر بزرگ - اصلاً تغییر کرده است. یک فرصت خوب وجود دارد که تیم های IT ممکن است بخواهند دوباره از طراحی سیستم فعلی بازدید کنند. شاید یک سیستم داخلی قدیمی باید برای مقیاس پذیری سریعتر ترکیبی شود. یا شاید بهتر باشد تجهیزات IT قدیمی را برای راه حل های جدید و به سرعت مقیاس پذیر عوض کنید.
بخشی از آن ارزیابی مجدد سیستم باید شامل بلوک نهایی یک سناریوی یادگیری ترکیبی موفق در دوران همه گیری باشد: نظارت و مدیریت این زیرساخت ها. به هر حال ، معمولاً ساده تر کردن ستون فقرات IT خیلی سریعتر از خود تیم IT است. با تمام این زیرساخت های اضافه شده ، تجهیزات بیشتری برای نظارت و نگهداری وجود دارد ، اما لزوماً افراد کافی برای حضور در محل نیستند.
خوشبختانه اکنون می توان همزمان با استفاده از ابزارها و سرویس های نظارت از راه دور در چندین مکان حضور داشت. این ابزارها از سنسورهای سخت افزاری تشکیل شده اند که زبانه ها را درباره دما ، کیفیت برق ، دسترسی و سایر شرایط کلیدی نگه می دارند. آنها همچنین از نرم افزار و تجزیه و تحلیل برای درک روندها و ناهنجاری ها استفاده می کنند و سپس مدیران را از هر مهم مطلع می کنند. با کارکنان فناوری اطلاعات در خانه ، توانایی شناسایی و حل مسائل از راه دور حتی بیشتر ضروری است. این ابزارهای نظارتی نه تنها کارکنان را از مشکلات آگاه می کنند بلکه عیب ها را تشخیص می دهند و نیاز به سفر به سایت را برای فهمیدن آنچه اتفاق می افتد به حداقل می رسانند.
بحث در مورد یادگیری از راه دور هیچ نشانه ای از کاهش سرعت را نشان نمی دهد. شدت و عواقب در حال تکامل همه گیر ، یک چیز ناشناخته قابل توجه به معادله اضافه می کند. توانایی تیم های IT منطقه در مدارس برای پشتیبانی از روش های یادگیری ترکیبی در این دوره به انعطاف پذیری سیستم IT ، در دسترس بودن بالا و ظرفیت پشتیبانی از حجم داده ها و انتقال رسانه از طریق شبکه ها نیاز دارد.
کوالا چه میخورد و از چه خوراکیهایی تغذیه میکند؟
مزایای یادگیری زبان دوم
در زیر به برخی از مزایای یادگیری زبان دوم اشاره خواهیم کرد.
1- افزایش فرصت های شغلی
آیا تا به حال با آگهی استخدامی برخورد کرده اید که به طور خاص به آشنایی با یک زبان خاص اشاره کرده باشد؟ بله، تعداد زیادی از آگهی ها بدنبال افرادی هستند که با زبان های خاصی آشنایی دارند، به خصوص اگر بدنبال شغلی در خارج از کشور باشید. یادگیری زبان دوم دنیایی از فرصت های شغلی را به روی شما می گشاید.
جهان به سرعت در حال تغییر است و تعداد بیشتری از شرکت ها بدنبال افتتاح شعب خود در اقصی نقاط جهان هستند. اگر می خواهید در چنین شرکت هایی مشغول به کار شوید باید ذهنیت جهانی داشته باشید. حتی در شرکت هایی داخلی نیز، توانایی صحبت کردن به زبان دوم ممکن است همان چیزی باشد که یک موقعیت شغلی را برای شما تضمین می کند.